你开始复习了吗？复习多久了？在家打算怎么学？| 2021年法考

现在疫情原因，线下培训停课，集中训练的机会越来越少，想要前松后紧，最后突击的方法可能行不通了，而且结合前辈经验，想要稳过或者考取高分，临时抱佛脚肯定只能是下下之策，合理规划，打牢基础才能灵活应对。

线下听课的消息可能愁坏了一大批同学，因为这些同学自身自制力不强，或者在职考生学习时间少，会被琐事中断学习，这样的考生到临考1个月基本就会放弃考试。。。

所以如何解决自学效果差的问题在今年看来就显得格外棘手！

自学低效的原因有很多，最致命的也是大家最容易忽视的——

误区：自以为学得不错！

低效的学习和努力容易给人一种充实、成长、掌握的感觉，“温水煮青蛙”之后，我们自以为的“学得好”可能只是一种学习错觉，一旦到考试等关键时候就露馅了！那什么才是真正的“学得好”？

No.1打破“学得好”错觉

熟悉不等于理解掌握。

很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。比如我们学习一个章节内容，读的时候还画了重点，然后再看一遍，这次甚至做了笔记，这时候我们可能会认为学得很好，对知识点也了如指掌，但如果合上书做个简单的自我检测，瞬间就会忘掉三四成。在考试时，这种熟悉感并不能让我们准确提取所学知识，甚至在做多项选择题时，熟悉感往往还会帮倒忙！

重读学习材料是主要的学习方法，它能够造成正在学习的错觉，因为复读提高了流利度，但研究表明，流利度的提升并不意味着对材料有更好的记忆和理解。

此外，复读还会导致熟悉性效应，即当我们看完两三遍材料之后，不由自地就会产生一种错觉：我已经理解、掌握材料，不用再深入钻研了，不幸的是，这仅仅是一种错觉。

No.2学习效率取决于信息加工深度

“深层次”的加工比“浅层次”的加工更有利于知识的记忆和提取。

换句话说，记忆和理解取决于如何加工信息使之进入我们的大脑。加工深度很难衡量、定义，因时而异，但有效的深加工肯定是在记忆内容和已知信息间建立联系。

自我检测（问题思维）是一种有效的信息深加工模式，最近研究表明，对要记住的信息进行自我检测要比复读有助于长期记忆和理解！

心理学家曾经做过一个试验，分为测试组和复读组，两组各用10分钟记一篇文章，然后做2分钟的数学题，之后，复读组再复读背诵文章10分钟，而测试组进行10分钟的自我测试。最后分别隔5分钟、2天、1周进行3次考核，测试结果发现，5分钟延迟后的测试，两组间没有显著差异，2天、1周后测试，两组的成绩都下降了，但测试组的下降程度要远小于复读组。

自我检测的方法

自我检测一般有两种方式：一种是按书上的问题进行自我提问；另一种是自己编问题，比如将书本的大纲和子标题按照层级编成问题，然后自我提问。

其实，向同学、朋友讲解知识点，帮助他们答疑，这也是一个自我检测的过程，能让自己主动思考、组织信息，这对学习和记忆非常有用！

所以，不要吝啬于同学的请教，这也是最好的自我成长机会！有经验的同学都知道，很多灵感都是在给别人讲题中产生！

No.3高效学习的关键是搭建知识框架

问题思维能启发思考，加深对知识点的理解和记忆，但高效学习并不是知识数量的简单堆积和记忆，知识孤岛再多也没有用，关键在于知识之间的串联和组织，要建立一个能帮助我们把不同信息联系起来的框架：构建出知识的树状图！

书本不是一个个知识点的无序堆积，而是一个树形结构，一个节点就是一个问题，我们要做的，就是建立并完善这颗知识树，在学习中不断调整、增删节点，不断发展、壮大这棵知识树，复习时完全以节点中的问题进行回顾、复习，一个问题就是一个思考过程，而不用低效的翻书、复习、遗忘。

知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪！

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