1.从这个角度来说，也可以解决我经常教育小孩，但是小孩教育不好的问题。因为我的小孩肯定比我蠢嘛，就算是他在某一个细节上是聪明的，但是我不可能指望他把自己整个事情系统性的想明白。
我肯定是需要指导他的，不能什么事情都指望他独立。可能细节上的事情我不需要这样子具体的去指导，但是大方向上我应该把它想明白。换句话来说，就算是我教育小孩，也是只能够把小孩当做我的手脚，而不能把他当做我的脑袋。把小孩当做自己的脑袋，也是自己生气的根源。就这种蠢货，本来就是蠢的，这种事情你看透了就没啥。我要是跟一个7岁小孩子一般见识，那说明我比7岁小孩还要笨。
完全的放养和完全的散养都是两端，都不符合中庸之道。符合中庸之道，才能够把小孩子教育好。如果说走向极端的话，小孩就容易出问题。因此小孩子奇奇怪怪，说到底还是我这一个当领导的太懒政了。
即使具体的细节不管，但是大体上来说，我必须要显示出比我儿子更有智慧，而且要思考的更多。我如果说真的聪明，就应该把这些问题都想好，让他照着干就行了。而不是说什么事情都让他看着办。就他这么一个又小又蠢的东西，他能够看着怎么办？肯定是把事情干砸了办。
小兔子崽子顽劣，说到底是领导他的我缺乏智慧。
1.是有一些东西真的是如此之简单。只不过是以前自己都不知道而已。
儒家文化之博大精深，亮瞎了我的狗眼。这不是什么孔夫子不孔夫子的问题，而是，方法论。
其实这一个把员工到底是当头脑还是手脚，就是一个出发点的问题。百病丛生，皆由源头起。假如你把员工当做手脚，你自然而然和他之间的很多矛盾都没了。如果说你把员工当做头脑，那么对方做的怎么样，都很难如你的意。因为脑子总是自家的好，越是面对个性化的问题，比如说案子怎么做，肯定是希望自己的观点实施。
天底下容易遇到的是聪明人，不容易遇到的是正好合你心意，尤其是事事都合你心意的人。
2.这两天我手把手指导了儿子一下。没想到这小家伙，怪话就少多了。整个人也没有那么叛逆了。
我感觉啊，这种下属特别难以沟通，特别桀骜不驯，往往是因为摘桃子心态导致的矛盾。
什么叫做摘桃子心态呢？
就是有一个人，他自己呢也不是说完全不努力，但是呢，他就把这一个桃子种子随便一扔就扔到了一个土坑里面。然后他就不管了，这个桃子就在土坑里面自然的生长，由于桃树自己的努力，这个桃树长得非常的好。
这个时候，扔桃树种子这个人，就洋洋得意，四处自夸，说一切都是自己的功劳。他这么说，尤其是跟桃树这么说，或者让桃树感觉到这样。那这颗桃树，肯定恨毒了他。
这就解释了智商妹，我，以及大少为何都跟父母关系不好。
要是桃树这个比方还不透彻，那就拿十犬出一獒来比喻吧。就是，把十条狗放在一起让他们自相残杀，最后存活下来的那条狗就有可能成为藏獒。当然这种残酷的方法也促使了这个狗烈性的迸发。可能这样的话更能够使得他成为凶狠的猛兽。但是你觉得这样搞出来的那个藏獒会真的感激这么做的人吗？
因为他自己毕竟是有90%的可能，就会死在其他的位置。这10%活下来的概率是他拼了命才做到的。
许多天才不感激父母，是因为他们就是被用这个培养藏獒的方法培养出来的。我想如果是你，你也不会感激的。炼狱模式，活下来纯属侥幸，活不下去才是常态。
3.可能你用这种残酷的藏獒的方法去培养别人，最终可能确实培养出了一些人。
但是这些人之所以能够活着站在你面前，而不是被毁掉，其实并不完全是因为你采用这种方法的原因，关键因素，是因为他们自己是拼尽了全力。
这种搞法相当之残忍。所以他们本能的就反感你，假如你还说什么，这一切都是自己的功能，你看他们不恨死你。
但是假如换一个做法。你没事给他喂喂食，摸摸他跟他说说话。可能也不见得你真的做了很多事情。但是对方就会觉得，哎哟，这个确实，这个人对我还是不错。他未必能够成为天才，但是他肯定感你的恩。尤其是你还能够指导指导他，给他解决一些他解决不了的问题，他就更加佩服你，觉得你是个好领导了。
1.并不是说这种残酷的方法不能培养出人，而是这种残酷的方法，他本来就不是很中庸的做法，这就是一种奇怪的一个伤人的方法。会把双方的人际关系搞得很差。
假如说你培养出这么一个人以后，从此以后你再也不跟他接触，对于他是否听你的话，感恩你的，你也无所谓，那我觉得你大可以这么干。
可是其实并不是这样啊，很多时候你培养出人以后，你也希望他能够为你所用啊。或者说起码来讲他不会厌烦你。
就是所用的方法太过于离经叛道，以至于虽然说能够做了很多奇奇怪怪的效果，但是真的就是伤透了别人的心。
这样的方法从一开始使用，使用者就要知道有这样的效果。
你用儒家的忠恕之道去考虑一下，你希望不希望，你必须要跟其他同类在一起互相厮杀，要么他们死，要么你死，才能残酷的做少数活下来的人。那是多么可怕的炼狱，说得好听是为了别人好。其实人家身在其中，心早已经四分五裂。你干的好事人家都没找你算账，你还觉得，人家牛逼是全因为你？
比如，大少大学时代的事情，我总认为是他爸刻意对他的磨炼，但他总觉得是他爸爸忘记了，使得他陷入穷苦的境地，说起来这段，总是想跳起来打他爸一顿的样子。你说怎么可能一个人忘记了自己有儿子，以至于几年都不给他任何钱？
2.我没事摸摸儿子，拍拍他，陪他写写作业，指点他怎么吃饭。他很快，就不怪话连篇，恨不得把我家的屋顶气翻了。
培养出怪异的天才有啥用？
真的用完全散养的方式，不管他死活的去弄，他可能能够成长起来。但是，肯定仇恨父母，进而反社会啊。
他恨得没错啊，谁管他死活呢？他长成这样是自己本事。
要是把一个人搞成这个样子，看谁都来气，怪话连篇，完全蛮不讲理，就算智商200分，我看也没什么意思。
那不如智商普通，但是心态和谐正常。
1.我们中间，最夸张的人是智商妹。培养出这么优秀的女儿，她爸爸又是老师，所以自然许多人向她爸爸请教如何教育孩子。
智商妹嗤之以鼻，说:他懂个屁。要问怎么把孩子带好，肯定是要问孩子，而不是问父母。
其实她与妹妹都优秀，但她打死不认是父母半分功劳。我好歹还觉得，起码我有点得了爸妈遗传的优势，她啊，连这都不认。我说好歹读书是你父母送的花的钱，她才闭嘴，但还是不认可。
后来我想想，我爸妈就胜在小时候时不时还是给我的好吃的，带我出去玩玩。要不是这样，估计我连他们遗传因素，毕竟花钱，都会打死不认的。
但有没有他们的功劳呢？
其实他们的思维模式的间接功劳，肯定是有的。比如十犬出一獒，如果那个人没把十条狗关在一起互相厮杀，剩下那条未必如此凶悍。但你要说直接功劳，那是真的，不得认可。
就是，智商妹她爸爸这人也不冤枉。他确实塑造了罕见的天才，这叫事实上获得了回报。他确实与天才的关系极差，他培养的天才性情极为古怪，这叫老天爷对他离经叛道不走正路，又想偷懒的惩罚。
因为真正好好培养小孩，肯定是要花心思，花时间，而不是一脚把小孩踢下游泳池，让他垂死挣扎学会游泳。肯定是要慢慢来，好好教，告诉他们一些方法，允许他们犯错。而且，究竟小孩的资质能学到什么样，这就要看他们造化了。不是说我们想把小孩教得多优秀，就歪门邪道全用上，不择手段把他搞优秀。
2.被活生生一脚踢下池塘，垂死挣扎才学会游泳的孩子，打死都不会认是踢她一脚的那个人的功劳使得她成为了游泳健将。
她有更多的怨恨可以记得，比起这个所谓的恩情。比如说，她在那挣扎父母的无动于衷，她的绝望，她的痛苦，她的努力。
其实，她父母确实又何必洋洋自得呢？一个被你一脚踢下水就能自学会游泳的孩子，如果从小把她送到游泳队好好培养，那前途何等无量？
人家不是天赋秉异，早淹死了！
人家天赋秉异这件事，跟你踢她一脚，差点淹死她，有什么关系？
你以为是你踢了她一脚，所以她学会了游泳。其实人家是不世出的天才，她有天赋这件事，真不是你一脚踢出来的。
泯灭人性的教育方式，塑造了泯灭人性的天才。你教育她得方式多残忍，她对待你就多残忍。
有一天你给了她一颗糖，有一天你跟她说，小孩，没事，不行爸爸帮你。
可能你啥有用的事都没做，但是，你就是她心里眼里的好爸爸。
1.这个家搬得我，好累。
今天，我正式在线上发起转所流程，然后，就把所里自己大部分的东西，扔的扔，好带的带走，还剩下些不太好带和不知道如何处理的。
大少虽然口头上答应了我，但估计还是要想一想吧。
换位思考，是我也觉得难以置信。五年的合作，因为多小的一件事，吵成这个样子。对此，我也无能为力。
我按照之前自己揣摩的，对方把自己当老板，于是在办公室，他在场的时候，我一言不发，以免激怒对方。何必踩别人雷区呢？以前是不晓得，现在是晓得了。
不知者尚且未必能够无罪，何况于明知故犯。毕竟，谁也无法证明我不知。
2.而且，也不是说我不认他当老板，是我属实没有想过他认为这是最重要的，几乎于独一无二的重点。
那他既然想当我老板，那就让他当。我都没有多少天好在这待了，就让他过过当老板的瘾好了。总归他一直觉得我不让他如意，那就让他如如意，也不算得遗憾。
我不是生气，而是，觉得没意义了。一件事，难可以做，没办法，可以想办法，没有意义了，就还是算了。不想做那死皮赖脸的狗，这与我是否生气，没有关系。
今天，新人律师他们一直送我上车。其实我看他挺接受不了的，那天我整案卷，我看他看见了眼神就不对。我何尝不是这样，可人总是要为自己的冲动行为买单，做都做了，凡事，就要朝前看。